диагностика какой у нас класс

 

 

 

 

1-й класс. Диагностическая методика 1. «Урок физкультуры».Анализируя сочинения, необходимо обратить внимание, какие события называют учащиеся памятными, какойТакая диагностика очень полезна при подготовке классного руководителя к итоговому Диагностика эффективности деятельности детских организаций в современных условиях. При ответе на вопрос необходимо смотреть на шкалу возможных ответов и решить, какой ответ больше6. У нас в классе обязанности четко и равномерно распределяются между учащимися. Специально для учителя нами разработан комплекс методик педагогической диагностики.6. Пригласите ребенка в класс, назвав его по имени, предложите удобно расположиться около своего стола.Если какой-нибудь ребенок по большинству параметров имеет 3 балла, то его Проведение диагностических процедур в школе должно осуществляться систематически. Классный руководитель может делать это самостоятельно, сотрудничая с психологом. Рекомендуется производить как общую педагогическую диагностику класса Диагностика в воспитательной работе. классного руководителя в начальной школе.Методика: Какой у нас коллектив.43210 6. У нас в классе обязанности четко и равномерно распределяются между учащимися. способность длительное время увлекаться какой-либо трудноразрешимой идеей склонность к одиночеству и работе вне коллективаРезультатом диагностики могут быть характеристики отдельных учащихся и всего класса или диагностическая карта класса. Общая диагностика 2-4 классов.

1. Методика Лускановой на изучение мотивации учебной деятельности. 2. Детский вариант шкалыНа листе бумаги (формат А4) нарисуй кактус, такой, какой ты его себе представляешь! Вопросы и дополнительные объяснения не допускаются. Мониторинг результатов диагностики адаптации первоклассников и пятиклассников к школе. Одним из важных направлений диагностической работы является исследование протекания адаптации к новым условиям обучения учащихся 1-х и 5-х классов. Методика используется во 2-3 классах с каждым учащимся индивидуально.3 тип - изображая отдельный объект, ребенок уже включает его в какой- нибудь воображаемый сюжетЕлфимова Н.Е. Диагностика и коррекция мотивации учения у дошкольников и младших школьников. Методика предложена Г.Н.

Казанцевой и направлена на диагностику уровня самооценки личности.Методика «Какой у нас коллектив» (разработанная профессором А.Н Лутошкиным). Диагностика 1. «Краски». Учащиеся класса получают листы рисовальной бумаги, на которых нарисованы по 10 кружков. Педагог называет десять предметов, связанных со школой. Задача ученика закрасить кружки, самостоятельно определив в какой цвет окрасить тот или иной Для исследования нужно пригласить группу детей (10-15 человек), и рассадить их отдельно друг от друга. Обязательно следует исключить нахождение учителя в классе во время проведения диагностики. Стартовая диагностика сформированности УУД (1 класс).Вы сами можете придумать узор, но сначала надо договориться между собой, какой узор рисовать, а потом приступать к рисованию». ПРИЛОЖЕНИЕ 5. К Положению о школьном. (ученическом) самоуправлении. В Краснодарском крае. Диагностические методы и методики. По выявлению уровня развития коллектива класса и его самоуправления, взаимоотношений между учащимися. Методика " Какой у нас коллектив". Методика изучения самооценки "Какой я?" Диагностика по методики «Какой Я?» проводится у учащихся 4-8 классов с целью изучения их самооценки. В ходе диагностики установлено, что уровень интеллектуального развития примерно у 21 обучающихся 5-х классов, в целом, соответствует образовательно-возрастной норме.Интерес к урокам в 5 классе выразили 73 детей, 27 ответили, что «смотря какой урок». Цель всех заданий выявить несформированность какой-либо из функций, вызывающей нарушения процесса овладения письмом.Для составления предварительной картины об успеваемости детей 2-го класса, необходимо также проводить диагностику в конце 1-го класса. Если коллектив вашего класса приложил много сил для его подготовки? н м п б в 29. Потому что программа вечера очень интересна? н м п б в 30.КАКОЙ У НАС КОЛЛЕКТИВ (методика A. Н. Лутошкина) Цель: определить степень удовлетворенности подростков своим коллективом. Результаты диагностики 1 класса А п/п Фамилия, имя учащихся класса (параллели) Уровень интеллектуального развития Показатель творческого мышления. Оригинальность Разработанность. Диагностика детей 2 класс. Gurutestov.ru. Шкалы: школьная мотивация.Затем подсчитывается общая сумма баллов. Уровни школьной мотивации у учащихся начальных классов определяются по следующим диапазонам Просмотр содержимого документа «Диагностика 1 класса». Текст задания 1. Рассмотрите рисунок 1. В этом задании вам нужно будет найти на рисунке цифры и обвести их. В данной разработке подобраны диагностические методики, которые можно проводить в 1 классе, чтобы проанализировать уровень класса, возможности каждого ребёнка, а также результаты диагностик помогут написать характеристику класса. Прежде чем проводить диагностику, необходимо решить вопрос выбора диагностических методик.В средней школе от учащихся требуется большая, по сравнению с начальными классамиОСП отсутствует - игровой уровень либо явная фиксация на какой-то проблеме. Методика "Мой класс" Младшие школьники испытывают закономерные трудности при работе с традиционно используемыми в социально-психологической практике шкалами, опросниками, тестами, изучающими положение ребенка в коллективе. РЕФЕРАТ. на тему. Методы диагностики детского коллектива . Выполнила: студентка 3 курса, группы СП 33.1. Методика изучения уровня развития детского коллектива «Какой у нас коллектив». Цель данной диагностической методики состоит в выявлении степени Диагностики изучения мотивационной сферы учащихся. 1-й класс. Диагностика 1. «Рисунок на школьную тему ».2-й класс. Диагностическая методика 1. «Настроение». Учащимся предлагается список учебных предметов, которые они изучают во втором классе. Методика «Какой Я?» Цель: предназначена для определения самооценки ребенка 6-9 лет.Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний Цунга. Методика определения уровня развития коммуникативной сферы у дошкольника. Задача учащихся- раскрасить кружки, самостоятельно определив в какой цвет окрасить тот или иной предмет.Диагностика 4. «Фотографии». Эту диагностическую методику уместно использовать в конце обучения учащихся в первом классе. 5. «Незаконченные предложения» (3-4 класс). Диагностические методики «Лесенка». Цель: выявление уровня развития самооценки.Методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению (модификация А.Д.Андреева). Диагностика в 1 классе (адаптация). 12.99 КБ. Диагностика "Школьная мотивация". 13.46 КБ. Диагностика "Что мне нравится в школе?" 10.27 КБ. Методика "Какой у нас коллектив". 11.84 КБ. Диагностика "Семья и школа". Тест разработан О.А.Ореховой и позволяет провести диагностику эмоциональной сферы ребенка в 4асти высших эмоций социального генеза, ли4ностныхПосмотрите на оставшиеся карандаши. Какой из них вам больше нравится? Раскрасьте им второй прямоугольник. Пакет диагностических методик в 5 классе. Диагностика развития внимания «Шифровка» Диагностика уровня развития памяти Рассолимо.На пятом табличка: «Если ты заберешься на дерево, все увидят, какой ты замечательный, самый умный, самый смелый, самый добрый». Диагностика проводится в два этапа: 1 этап стартовая диагностика (апрель - октябрь) 2 этапПослушайте задание. 1. В классе (группе) сегодня дежурят 3 девочки и 2 мальчика.Будь внимателен, следи, от какой точки, к какой идут линии. Закончив, отложи карандаш». Диагностика адаптации учащихся 1 класса. Перспективная методика Школа зверей.Какие звери учатся в этой школе? А какой зверь в ней учитель? Чем занимаются ученики? А каким животным вы видите себя? Диагностика «Какой Я?»Диагностическая методика «Самореклама». Учащиеся класса готовят о себе рекламу в газету для участия в конкурсе. (Деревянная.) Если у папы темные волосы, то какой он? (Темноволосый). Если сегодня идет дождь, то день какой? (Дождливый).Всё, что должен знать дошкольник при поступлении в первый класс. Готовность к школе: диагностика, консультирование. Результаты стартовой диагностики НЕ МОГУТ использоваться для решений об отборе детей в тот или иной класс.Итоговая диагностика 1-й, 2-й и 3-й класс: для участников. Краевые диагностические работы, 4 класс. Экспресс-диагностику может проводить как педагог-психолог, так и учитель начальных классов.В какой школе вы хотели бы учиться? Если в школе А, то в пятом столбике напишите букву А, если в школе Б то букву Б. «Вот я какой!» (изучение интересов) Эта игра превосходно подходит для начала учебногоИз этих слов ребята должны выбрать те слова, которые лучше всего характеризуют их класс.Данная диагностика поможет учителю изучить коллектив детей, правильно спланировать свою Диагностика адаптации учащихся 1 класса ПЕРСПЕКТИВНАЯ МЕТОДИКА ШКОЛА ЗВЕРЕЙ ( диагностика адаптации учащихся в школе) Для многих детейНа полянке вы видите «Школу зверей». Посмотрите вокруг. Какие звери учатся в этой школе? А какой зверь в ней учитель? Тест "Какой вы родитель?" Анкета «Ребенок: способный или одаренный?» Диагностика школьной мотивации учащихся начальных классов. Дополнительная диагностика при зачислении ребенка в школу не проводится. В сентябре-октябре учитель совместно с психологом заполняет карты адаптации на учащихся первого класса. 1. точно не знаю 2. хотел бы 3. не хотел бы 9. У тебя в классе много друзей?Затем подсчитывается общая сумма баллов. Уровни школьной мотивации у учащихся начальных классов определяются по следующим диапазонам (1 класс). II этап диагностика развития коллектива. (2 3 классы).Методика: Какой у нас коллектив. Цель: выявить степень удовлетворённости учащихся различными сторонами жизни коллектива. Стартовая диагностика. в 1 классе. УМК «Гармония». Подготовила. учитель начальных классов.Стартовая диагностика 2 класс по русскому языку по программе Школа России. Вводная контрольная диагностика для 7 класса по ФГОС. Особое внимание уделяю диагностике в первом классе. Первую диагностическую работу провожу в первые две недели сентября. На каждого ученика завожу карточку педагогического обследования первоклассника.физическая культура изобразительной искусство труд пение урок отметка школа учитель класс друг Диагностика позволяет определить, насколькоКакой? Анкетирование "В школу и из школы". 1. Настроение, с которым ты идёшь в школу (хорошее, плохое, спокойное, тревожное). Групповая диагностика для учащихся 1 классов. Методики. Психологические качества.Сильный (жирные линии) - тревожность, импульсивность. Нужно обращать внимание также на то, какая деталь, какой символ более прорисованы, к чему привязана тревожность. активность выражена в меньшей степени, предпочитает занятия в классе, чтение и т.д.

по разным шкалам у одного испытуемого зависит от того, при какой средней высоте самооценки.Качественный анализ результатов диагностики направлен на определение преобладающих Диагностика позволяет узнать причины переживания и затем найти пути их преодоления. Игра «Магазин» (1-7 классы).Методика «Какой у нас коллектив». Методика «Социально-психологическая самоаттестация коллектива».

Популярное: